专注9-18岁 领孩子进入科技时代

编程表面上是一种与电脑沟通的方法，通过给予电脑指令，来执行特定功能。编程使我们能够创造各种事物如计算机软件、网站、App和视频游戏。

其实，编程是一种解决问题的方法论。各式各样不同的“编程语言”，每个都有各自的一套规则，就如同一条条解决问题的途径，而程序最终成功的运行则意味着问题的最终解决。解决问题的方式千万种，有些简单直接，有些繁复迂回，甚至有些方式在实行一个阶段后才发现根本不可行。孩子们在学习编程的过程中，不仅仅学习了一种与电脑沟通的方法，更多的是学会了分析在同一节点上事件之间的因果关系，锻炼了逻辑推理能力；通过排除编程过程中可能遇见的各种错误，磨练了意志力；最终通过编程习得了解决问题的正确心态与方法。

都说21世纪是属于科技的世纪，然而科技对人类的意义可能更加长远。人机互动在现在已经初步实现，在未来一定更加密切。懂得机器正如学懂数学在我们的生活中一样，正逐步成为一项人类必须掌握的技能，而编程，是人机互动中不可或缺的方式。

在未来，如果你的孩子懂编程，他就有可能成为未来世界的创造者；如果他不懂，他就只是使用者。学习编程，为孩子的未来打下一个优良的基础。

新生儿的大脑重量是成年后脑重量的25%，而孩子在6岁时大脑就已经发育到成年后脑容量的90%，在这6年里，孩子大脑中的神经元连接在以每秒新增700个连接的速率增长，直至10岁时达到100%的脑容量，随后脑神经元连接增长速率逐年下降。

在13-17岁，这段青春期期间，大脑为了让自身工作更加有效率，会对神经元连接做一次筛选，保留住一些常用的神经元连接，淘汰掉一些不常用的神经元连接。

所以，孩子的大脑在进入13岁以前是处于黄金发展期，并且可以广泛高效的吸纳各种信息。

目前最常见的少儿编程软件如Scratch软件，虽然是麻省理工媒体实验室终身幼儿园组开发的一套电脑程序开发平台，其实质却似积木模块化的堆积，不是代码层面的创作。

通过如Scratch这般积木式编程虽然可以训练孩子的思维方式、注意力等基础技能，却错失了孩子在大脑黄金期可以接受到的更多更深层的刺激。

孩子只需要能够掌握在编程中涉及的基本英文指令就完全可以接触真正代码层面的编程。